这两天全世界都在关注云南的一队野象群，由于某种原因，它们离开在西双版纳的栖息地，一路向北，目前已经快到昆明了。互联网上因此有了一个新词：一路“象”北。
在昆明长到18岁后，我曾一路“象”北，北漂到北京去念大学和工作。每当遇到新朋友，我总是会一本正经地开一个云南人的典型玩笑：“我们在云南都是骑大象去上大学的。”
对方将信将疑，但往往是“信”多过“疑”，投来一脸的羡慕。
他们想不到，除了版纳、普洱和临沧的部分小伙伴外，大多数云南人一辈子也见不到动物园之外的野生大象。他们想不到，90年代的昆明，在变速车、山地车、高保真音响等各种大众娱乐上，一直在国内属于“第一梯队”。他们也想不到，当时的云南航空公司，已经拥有20多架波音737，767，并且号称提供国内最美味的航空美食……
哪怕是在同一个国家，使用同一种语言，人们仍然可以轻松相信另一个地方的人在“骑大象上学”。
出国之后，这种现象就更普遍了。人们的认知和事实之间的差异往往让你瞠目结舌。中国人对外国的想象，外国人对中国的认知，用脚趾头都能推测出来有多可笑，多惊人。甚至是在不同年代出国移民的不同人群，同样是中国人，他们对中国的认知差距，也不亚于前两者的差距……
尤其是进入互联网时代后，信息的获取毫不费力。与此同时，信息的推送也比任何时代都更加有目的性、更加无时不在、无孔不入。稍稍把“事实”扭曲一点，剥离一点，让观点以“事实”的形式呈现在受众面前，而且通过大数据、个性化算法来进行精准投送，让“见过世面”和受过高等教育的人们轻松地去指鹿为马，去相信另外一个地方的人在“骑大象上学”。这些事情，天天都在发生，而且越来越严重。
这不禁让我担忧，我的孩子将来会不会成为一个“瞎子”，一个什么都知道，同时又什么都不知道的“瞎子”？
为孩子提供开眼看世界的机会，培养他们分辨事实的能力和独立思考的精神，其重要性恐怕要排在知识学习和技能培养之前。
对于孩子怎样认知社会，认知这个世界，这里汇总了两篇之前写过的文章。
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请不要被“精英”两字分散你的注意力。是否是“精英家庭”并不重要。重要的是这些重视孩子教育的西方家庭，他们是怎么做的。
上篇《读了8年的大学本科》侧重介绍一个家庭如何让孩子去认知社会。
下篇《从墨尔本到伦敦》侧重介绍一个家庭如何让孩子去开眼看世界。
在旅行中进行思辨，不失为进行独立思考的一种方式。
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最后，要培养独立思考的精神，最好要让孩子熟悉至少两种以上的语言。这样，孩子就能从不同的语言渠道获取信息来源，使用不同的文化思维来对信息进行辨析。
国内的孩子从小就学英文，海外的孩子学习中文却有相当的难度。但不管有多难，这恐怕是最值得我们重视的一件事情。
（全文完）
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